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[推荐]9月,我们迎着金色的阳光前行——小学数学蒋守成名师工作室第二次活动侧记
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9月,我们迎着金色的阳光前行——小学数学蒋守成名师工作室第二次活动侧记
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:1552    更新时间:2018/9/23

2018920日,蒋守成名师工作室第二次活动在常州市金坛区朝阳小学如期展开,此次活动除了工作室全体成员和朝阳小学数学教师外,还有通过网络信息专程赶来的武进清英外国语学校的一、二年级数学老师,近40位老师齐聚一堂,就主题拓展课程之数学游戏课程建设进行了专题的研讨,就发展规划、专题学习进行了分享。满满的收获、满满的希望!

第一环节:课堂展示  重拾游戏精神。

 

本次活动首先由领衔人省特级教师蒋守成执教二年级游戏课《折四数》。蒋老师认为学生需要具备的是独立的思考、有创造力的思考,最不需要的就是被训练。学生要学会的最重要能力之一是自学也就是会自觉的学和主动的学,不要老师主动教。儿童适合在游戏中学习,游戏最适合低年级儿童的年龄特征。

整节课,二(3)班的孩子们求知若渴,课堂上不时响起这样的声音:“我会了、我会了”、 “接下来怎么折呢?”、 “我来教你”。他们在独立思考、组内互助、组际互动兵教兵等主动学习的过程中,不断感受到折四数游戏带来的快乐挑战,感受到数学的魅力。课后,孩子依依不舍地说:“蒋老师,不要下课!再让我们多试一会儿!” 蒋老师以数学游戏为载体让学生学会主动学习,自觉学习该怎么学。

 

第二环节:微讲座  导师引领成长

短暂的休息之后,领衔人蒋老师针对工作室研究主题做了题为《重拾游戏精神——充满魔法和情趣的数学游戏课程》的微讲座。一节课的时间给我们打开了游戏课程的精彩画卷。在他看来游戏是一种欢乐的活动,自由而快乐;游戏也是一种在规则限制下的合作活动,积极而自主; 游戏更是一种在不断生成中充满挑战的智慧活动 开放而创生。 他从数学是一场游戏开始,从教材中的数学游戏到传统的数学游戏,从主题化的数学游戏到系列化的游戏内容,从毕达哥拉斯的游戏观到大众的数学娱乐游戏,从冰雹猜想到省刻度尺等给我们明晰了游戏课程内容和实施的路径。数学游戏为儿童数学思维的发展提供丰富的可能性,也让学生在自由生长中更为舒展。

第三环节:计划学习明确研究方向

首先,所有成员对自己未来三年的专业成长规划进行了交流和分享。大家都对自己进行了现状分析,认识自己的优势,发现自身的不足,有针对地进行成长规划。成员们就读书、教材、资源、课题研究、课堂教学、研究方向等内容进行了探讨。接着工作室领衔人给每一位成员明确了工作任务,同时签订《名师工作室成员协议书》,开启了团队追梦之路。

工作室成员代表江苏省评优课一等奖获得者陈玲芳老师,基于对吴正宪老师的教学思想研究,作了题为《创造孩子们喜欢的数学课堂》的主题分享。她说:名师不同于普通教师,是因为他们有自己独特的人格魅力,有对教育教学个性化的理解和对教育教学规律的独特总结。他们有自己的教育教学思想、策略与方法。通过关注他们、走近他们,让我们清晰教师成长的方向,发现教育教学本身的价值与意义,不断形成属于我们自己的教学主张和教学观点。我相信在我们在特级教师蒋守成老师的引领下,在我们工作室成员协同发展下,咱们这群人定能走得更远。

 

九月,在金色阳光的照耀下我们跟着蒋特做数学,将“数学”进行到底。做出属于小学数学人的阳光与热情!

文章录入:tanyp    责任编辑:tanyp 
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