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记团队“班级管理与课堂教学关系”沙龙活动作者:沈云    文章来源:本站原创    点击数:1211    更新时间:2017/5/26

 

    ——记团队“班级管理与课堂教学关系”沙龙活动

2017525下午,朝阳小学“段力佩青年教师主动发展团队”活动如期在朝阳书院开展。蒋校长、夏主任以及团队成员全程参与活动。

活动伊始,夏老师首先肯定了团队成员的近期努力与获得的成绩,然后对一年一度的教海探航论文投稿提了些许指导建议与要求。

本次沙龙主要是围绕“班级管理与课堂教学的关系”展开讨论。殷玥老师作为刚参加工作的新教师并兼任班主任,她畅谈了自己在班级管理中的心得,主要是在平时工作中注意优化班风与加强教风。徐敏老师结合自身的任教科目——数学,谈了她的班级管理,表示我们可以借助晨会课耐心教育学生一些常规要求,而非借助这点时间完成教学任务,并表示她的这点感悟完全受启与配班老师夏老师。季强男老师针对自己的课堂曾经纪律比较差,然后重视班级纪律管理与学生习惯培养之后,课堂纪律明显改善,教学效率也大大提高。祁思雨老师表示班级管理不能死板,需要适当适当释放孩子的天性,她也对特殊学生的管理提出了疑问。沈云老师表示在某些程度上与祁思雨的看法不谋而合,另外其表示班级管理也有赖于班级小干部的力量,实现学生自我管理。杨彩老师从如何有效控制学生的插嘴现象展开论述,认为在要求学认真听讲与积极举手发言之间寻找合理的“度”。于源老师认为班级管理重在过程管理,需要坚持。谭亚鹏老师对比参加工作之初与现在的心态,其在这几年之中逐渐体会到了班级管理的重要性,刚开始可能会担心耽误课程进度,但学生一旦养成良好的学习习惯之后师生均受益,所以要在教学与班级管理之间寻找适当的平衡点。

每位成员畅谈了各自的见解之后,夏老师结合自身多年的教学教育经验对每一位成员提出:每一位教师都应致力于班级管理,新教师更应该重视抓常规管理,从细节抓起,重在过程管理,并表示要让学生们信服他们的老师,用自己的言行明确告知学生应该怎么做。

最后,蒋守成校长要求成员们向管理要质量,在严格与自由之间寻找恰当的平衡点。蒋校长表示新教师们可以参考如下的三步法:严格培养良好的学习习惯;逐步建立浓厚的学习兴趣;最终掌握一定的学习方法。





 

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