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[组图]青蓝结对 教学相长
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青蓝结对 教学相长
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:1105    更新时间:2018/3/20

细细小雨,挡不住朝阳小学浓浓的师徒情。2018319日下午,金坛区朝阳小学校级师徒结对活动在阶梯教室如期举行,参与本次活动的有该校结对师徒,“五级梯队”优秀教师,段力佩青年教师主动发展团队成员。

一、师徒帮带:百年老校的优秀基因

骨干教师是学校教育、教学的瑰宝,是学校的宝贵财富,是推动学校发展的重要动力;青年教师是学校的未来和希望,青年教师的思想、政治、业务素质将决定学校的发展前途和命运。

为了放大骨干教师的作用,发挥骨干教师对周围的辐射和引领作用,营造骨干教师和青年教师之间的学、帮、带的科研氛围,该校一直以来有以师徒结对的形式为新教师指定优秀教师带教的优良传统。目标是使新教师尽快成长,努力提高青年教师的教育教学水平、教科研能力和管理水平,建设一支高质量师资队伍,使他们真正的融入学校团队。

 

二、师徒制度:现代学校教师发展的“加速器”

在师带徒的实践中,该校不断探索,建立规范,完善制度。本次师徒结对活动该校邀请了骨干教师代表刘红梅老师、青年教师代表徐敏老师,执教了《司马迁发愤写<史记>》、《认识一个整体的几分之一》两节精彩纷呈的展示课,一方面为后续师徒活动持续的开展提供了一个良好的范例,另一方面也是为今后的师徒结对活动定下一个基调,那就是“务实”。


 


为了达成“让师徒真正发生”的初衷,本学期开始,该校对师徒结对的形式进行了变革:由教师自主申报,学校根据申报情况统筹协调;一学期满后,学校考核领导小组对各对师徒进行考核,考核合格后学校将颁发证书,考核优秀的学校将给予奖励。

 

三、师徒文化:新时期学校教师教育的实践超越

 

在今天的学校,超越传统师徒关系的学习文化越来越浓,一批批意气风发的青年教师从走上讲台的第一天起,边教书边学习边研究,工作在学校,成长在学校,很快就脱颖而出了。每一位新教师走进朝阳小学,都会感受到一种无形的力量,时时刻刻推动着自己向前走,会被一种强大的文化氛围所吸引,带着自己朝着合适的方向不停地往前行走,这就是该校的师徒文化在实践中的超越。

文章录入:yangyf    责任编辑:yangyf 
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